和单纯的问题解决学习方式相比,样例学习不仅费时少、迁移效果好,还可减轻学生学习时的认知负荷。

样例学习涉及从样例中进行学习。要了解样例学习,首先必须了解什么是样例。所谓样例(worked-out examples或worked examples)是指蕴含了一般概念、原理或程序的例子,通常由三部分组成:问题陈述、解决问题的步骤、问题解决的结果或得到的产品。在数学学科中,样例比较常见,相当于数学教的简单样例:

解方程: 8x-7=5x+20

8x-5x=20+7

3x=27　x=9

题中解方程的要求即是提出了问题,即求x=?,接下来的移项、合并同类项、方程两边同除以未知数的系数则是解题的步骤,问题解决的结果是x=9。有时,在问题解决步骤的旁边还会对采取的每一步骤做出解释,如指出某一步骤是移项、合并同类项等,这些内容也属于解题的步骤。伦考(A.Renkl)主张对样例进行深入细致的分析,以区分不同类型的样例。伦考等人指出,样例可在两个方面有所变化。第一个可以变化的方面是样例中是否涉及具体的可操作的解决步骤。有些样例中包括有具体的问题解决步骤,执行这些解决步骤可以导致问题得到解决。这些解决步骤就是心理学家研究问题解决时提出的算法(algorithm)。如上文提及的解方程样例就包括有这样具体的解题步骤。一般来说,数学、物理等学科中的样例通常包括有具体的解决步骤。有些样例中没有具体的解决步骤,或者仅有一些解决问题的较笼统的建议,遵照这些建议并不一定能导致问题得到解决。在这类样例中,问题的陈述和最终的解决结果这两个成分很明显,而没有具体的解决步骤或算法。如学生学作文的样例就属于此类,其中有问题(要写一篇写人记事的文章),有这一问题得到解决的结果(即别人写好的这方面的文章或范文),但缺乏一个具体步骤来演示作者是如何写出这篇文章的。伦考等人将这类样例称之为已解的例题。