更新时间：2024-09-15 13:47
2016年，教育部启动博士研究生教育综合改革，进一步明确博士研究生导师的相关职责。一是加强师德师风建设，强化导师道德要求，构建良好师生关系，把“立德树人”贯穿于研究生培养的各个环节；二是强化导师学术指导，建立师生定期沟通制度，及时关注研究生学业进展及遇到的困难和挫折，帮助研究生克服困难，坚定学术志趣，培养积极乐观、充满信心和勇于探索的品质；三是加强教学质量反馈，面向研究生进行问卷调查，了解师生关系动向，加大对导师行为失范的监督和惩戒力度。
2015年9月，《华东师范大学关于建立健全师德建设长效机制的实施办法》要求：结合教师培训开展师德教育。精心组织新进教师入职培训、新上岗博士研究生导师和硕士研究生导师培训、骨干教师高级研修、处级干部培训、青年骨干理论培训等各类教职工培训。
2018年，教育部深入推动实施“高校思政课教师队伍后备人才培养专项支持计划”。清华大学马克思主义学院从人文学院、社会科学院、公共管理学院等遴选高水平专家，加强“高校思政课教师队伍后备人才培养专项支持计划”博士研究生导师力量；中国人民大学马克思主义学院动员全体博士研究生导师参与“高校思政课教师队伍后备人才培养专项支持计划”人才培养工作。
2019年9月，根据教育部、国务院扶贫办相关文件部署和安排，西南大学开始实施“乡村振兴助推工程”定点扶贫云南省昌宁县，以博士研究生导师领衔的五个社会实践团队深入昌宁开展特色农产品生产加工、生态环保、畜牧养殖、果蔬营养等调研，并对相关生产企业和种植养殖等技术人员等开展专业指导和培训。